Plan de Acción para Atender las Necesidades Educativas De Familias Indígenas Migrantes
By: Gaspar Rivera-Salgado with the support of Lucero Herrera, Rosali Jurado, and Leopoldo Peña
El Centro de Estudios Laborales de la Universidad de California, Los Ángeles
(UCLA Labor Center) en colaboración con el Centro Binacional para el Desarrollo
Indígena Oaxaqueño, Inc. (Centro Binacional) y el Colaborativo para la Integración
Migrante del Valle Central (Central Valley Immigrant Integration Collaborative, conocido
por sus siglas en inglés como CVIIC) implementó un proyecto de evaluación acerca de
las necesidades educativas de las familias y estudiantes de origen indígena mexicano en las ciudades de Fresno y Madera.
El objetivo principal de este proyecto de investigación es el de identificar posibles
acciones comunitarias para atender las necesidades educacionales y el interés de los
estudiantes y padres de familia en posibles programas sobre cultura y lengua
indígena. La implementación de éstos programas en las escuelas ayudaría a alcanzar
metas educativas y mejorar el desempeño académico de los jóvenes estudiantes de
origen indígena mexicano.
Las entrevistas de 65 padres, 32 alumnos de la escuela secundaria y preparatoria y 27 estudiantes de escuela primaria cubrieron estos temas:
- Conocimiento básico del sistema educativo;
- Desafíos lingüísticos y culturales;
- Prácticas educativas en casa; y
- Conocimiento y acceso a recursos locales para programas y oportunidades educativas.
